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洛阳市瀍河区举行小学数学微格课专题研训活动

作者:尚丽华 发布时间:2018-05-25 16:42:05 点击数:27

来源: 洛阳市电化

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    洛阳市2018年度小学数学优质课大赛已经完美收官,有的人留下了遗憾,有的人留下了不甘,有的人留下了精彩,有的人留下了反思。为提高瀍河区教师对微格课的再认识,2018年5月23日,瀍河教研室在外语实验小学开展了全区数学教师微格课专题研训活动。活动中大家观看了8节洛阳市微格课大赛中的优秀课例展示,数学教研员又谈了洛阳市小学数学在微格课方面的整体情况,以及微格课设计中应努力改进的方向。在组织和引领下,全区数学教师带着学习、带着欣赏、带着虚心感受到,那些精彩的课堂教学设计是多么的独特、教具制作多么巧妙、教学内容多么有层次感。此次研训活动,为我区数学教师在微格课的设计上指明了方向,掌握了洛阳市微格课的整体水平,了解自己,对比差距,为今后的提升奠定了基础。 

 



  区聘教研员袁方方老师说,数学课的基点在于数学本质。任何一节数学课,如果抛开了数学本质,再好的呈现,也将是无本之木,无源之水。课的基点要以数学本质为出发,基于学生的实际情况,设计出利于学生数学思想建立的主线,同时以合适的教具为载体。这样的课堂才是利于学生成长和教师发展的有效课堂,也就是所谓的教学相长。

  现在的数学课堂,更多的以多媒体呈现为主,忽略了学生的直观感受,某些课更适合让学生动手操作,更贴近学生的实际,学生的感受也更为直观。例如立体图形的呈现,不仅仅局限于平面的三维图,恰当的出现框架、实物教具等,更有利于学生空间观念的建立。

  作为教师,上好每一节课是责任,也是义务,更是修养。上好每一节课要的是,在日积月累的课堂摸爬滚打中,在和学生来来往往的交流互动中,在和同伴实战辩论中修得教学真经。而微格课展示便是教师在台上宣讲自己的教学真经。我们要在不断的学习中,知己知彼,对比差距,多学善思,大胆创新,才可取得教学的真经。(瀍河区电教馆通讯员 孙春玲)